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第二十五章 我的汉语教学也大有问题（第3页）

清泉寺道义先打开一本论语，示意雪千代照做：“刚开始学这些，对你来说可能有点难。

不过不用急，慢慢来，总是能理解的。”

王学，即是王阳明的‘心学’。

一般认为，‘王学’在扶桑的真正创立者是江户前期的中江藤树。

而后又有明人朱舜水东渡扶桑，讲习王学。

然而，由于幕府独尊‘朱子学’，‘王学’的发展一直受到抑制。

真正使‘王学’大放异彩的时代，乃是幕末以及明治维新这一段时间。

诸如吉田松阴、高杉晋作、伊藤博文，嘛啊，再加上坊间流传的东乡平八郎等人，都深受王学的影响。

雪千代很尴尬：“‘四书’尚且还会几句，‘王学’的话，基本就要抓瞎了。

这岂不是意味着，我以后真的要好好学习啦！

！

我明明只想混混日子而已啊······”

清泉寺道义看到雪千代脸上丰富的表情，只当是他被眼前的书吓到了，呵呵一笑道：“来，雪千代，跟我念。

子曰く、学んで時に之を習ふ、亦た説ばしからずや···”

“诶？哈？什么？”

雪千代再次懵逼，书上明明写的全是汉字，在清泉寺道义嘴中说出来，却是日语的表达方式，而且还是一口的文言日语。

虽然意思是同样的意思，但是这和自己学汉学的初衷不一样，自己明明只想学汉字而已···

其实，这也怪不了清泉寺道义。

因为在他们眼中，所谓汉学，就是儒家学说，而不是雪千代以为的单纯的汉字而已。

所以，但凡能够讲习儒家的思想，又何必在意是何文字，用何语言呢？况且，日语里常用的汉字也有几千，即便是全中文的书籍，仔细揣摩一番，也是能看的懂一点的。

短暂的懵逼之后，雪千代终于小心翼翼的问道：“那个，道义爷爷，我们不先学一下这个汉字吗？”

清泉寺道义有些惊奇：“为什么要学汉字？如果要学汉学的话，跟我这样学不是更容易理解吗？学了汉语再学汉学的话，有语言理解方面的隔阂，也未必会更容易学会啊！”

雪千代连忙摆摆手：“没关系的，我只是单纯地对汉字很感兴趣。

想在学习汉学的同时，把汉语也学了。

当然，关于汉学的学习方式的话，还是用日语的比较好理解一点。”

“这样啊！

雪千代还真是一个好学的好孩子呢！”

清泉寺道义赞许地点了点头：“现在的年轻人很多人连基本的汉字都不会写了，很多词句明明有平假名与汉字的表达方式，都直接用片假名书写，真是一代不如一代啊。

难得你竟然那么有觉悟，嗯，真是令人欣慰啊。

你在这里稍微等一会儿！”

说完，离开书案，走出了这间屋子。

等清泉寺道义再次进来时，手中多了一方砚台、一块墨、一沓纸，以及放满了各种型号毛笔的笔架。

雪千代感觉自己好像又摊上了什么了不得的事情，不过，好像这也是自作自受······

但是，清泉寺道义非常开心：“雪千代，学习语言这种事情，一定要从娃娃抓起。

语言，与其说是一门学科，更不如说是一种习惯。

就一般而言，在一个人还未养成某种文化下的思维习惯和思维定势之前，学习外语是最有效率的。

所以，从今天开始，你也和我一起学习汉语吧！”

“当然，既然要学汉语的话，书法也是必修课啊。

来，我先教你研墨，执笔的正确方法。”