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第8部分（第5页）

现在看到蒂姆喝得脸红红的，却在为不能启齿言爱而深深烦恼，倒让我觉得他更可爱了。

其实，热烈的情人也有。

英国小伙子杰斯就遇上这么一位。

杰斯金发碧眼，气质出众，让班上的助教小姐动了芳心。

每次遇到杰斯问问题，她总是回答得详详细细，而且态度温柔谦和，连眼神都变了。

据说后来她向杰斯表示要做他的女朋友，却失望而归。

但这并不减少她的热情。

只要有机会，她就去“辅导”

杰斯，而且每次都靠杰斯很近，几乎把杰斯逼到一见她就想逃的地步。

杰斯立志要当名导演。

也许这个愿望太迫切了，所以工作起来，他总有一股“得听我的！”

气势。

一次我与他，还有法国的玛丽亚，墨西哥的尤利，瑞典的海娜分在一组，杰斯任导演，我担任摄像。

在讨论分镜头剧本时，他非常独断，别人的意见总是被他不礼貌地打断。

玛丽亚首先忍不住了，这个爱抽烟的女孩毫不掩饰自己的反感：“杰斯，我们为什么都要听你的？”

杰斯毫不示弱：“因为我是导演，而且我的意见是正确的。”

“你的一些意见明显有问题！”

尤利是个大嗓门，然后转向我：“澜，是不是这样？”

我表示同意说：“杰斯，比如你为什么非要去拍火车站附近的纽约市景呢？这与故事没有什么关系。”

“因为这样可以让人知道这个故事发生在纽约。”

“可是通过其他镜头，观众已经知道这是纽约了。

而且火车出现在镜头里，容易让人以为主人公是不是出门了或是回来了。”

“澜，你的这些想法逻辑性太强。

电影讲的是感觉，你大概只看过好莱坞的情节片吧。

你在中国看过欧洲的抽象电影吗？”

杰斯几乎是在用居高临下的语气对我说话了。

我压着的火腾地冒了上来：“可是这个镜头容易让人误解你的感觉。

故事本身是写实的。

这样做是浪费胶片！”

这时一直没吭气的海娜也冷冷地加上一句：“再说，澜和我们都不需要接受你的抽象电影教育。”

（瞧，我的这些同学可没有一个是好惹的。

）大家就这么不欢而散了。

晚上，我们几个都接到了杰斯的电话。

他为白天的态度道歉，说离开了大家，他什么也做不成，并建议第二天碰头再议剧本。

他的道歉坦率而真诚，我们也没有得理不让人。

那次作业最后得到全班一致的赞赏。