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第27部分（第4页）

“欢迎应该怎么表示啊？”

教室里响起了一阵掌声。

那几个学生有些腼腆地抬起了头。

前面的学生纷纷回头看，引得全班哄堂大笑。

我制止了学生的笑声，对后面的那几个学生说：“请你们到前面来给同学们表演一个节目好不好？”

他们没有一个敢走上前来，只是低着头不吭声。

我接着说：“你们如果有节目，就大胆地走上前来表演。

如果演得好，我还要向学校推荐，建议开一次全校文艺晚会，你们可以在舞台上大显身手。

请你们表个态，到底有没有节目？”

他们都摇了摇头。

为了把文章做足，我接着说：“你们看过正规的节目表演吗？”

他们都说看过。

我说：“当一个节目开演之前或演出之后，台下的观众热烈鼓掌，台上的演员都要怎么样？”

有学生回答：“要向观众敬礼。”

我对那几个涂黑了脸的学生说：“对，台下鼓掌，台上敬礼，相互致意，这叫文明礼貌互相尊重。

你们说对吗？”

他们有的小声说“对”

，有的点了点头。

我进一步启发说：“刚才同学们都热烈鼓掌，是对你们表示欢迎，你们应当怎样呢？”

他们面面相觑，互不吭声。

我说：“你们能对同学们的掌声表示一点谢意吗？”

相持片刻之后终于有一个学生站起来微微地向全班点了一下头。

我带头鼓起掌来。

接着，其他几个同学也羞羞答答地站了起来，或深或浅地行了礼，全班又响起了掌声。

我说了声“好”

，对他们的表现给予肯定。

然后，以一种教学中常用的方式小结。

我说：“我到你们班之前，曾听到过一些议论，你们自己听到过吗？”

学生答：“听到过。”

我说：“听到过什么呀？人家是怎么议论你们班的？”

有同学说：“说我们班不好……”

我说：“不，我觉得我们班很好。

首先，我们班的学生个个都很聪明活泼，没有一个阴间、孱头。”

大家听了，又发出一阵笑声。

我接下去说：“只要头脑聪明，不是阴间孱头，这就具备了搞好学习的基本条件，就能克服缺点发扬优点，将来就有出息。

只有真正的孱头、阴间，才会混日子过，那才是不可救药！

我相信我们班没有这种人，我有信心与同学们一道，把我们班搞好，使每个同学都能学到知识，健康成长！

同学们有没有信心？”

全班同声回答：“有！”

在同学们铿锵有力的一声回答之后，我走到那几个“黑脸”