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第16部分（第3页）

若是遇上喜鹊，就大为恐慌，听它们吱吱喳喳的，心慌意乱。

还好，田间的乌鸦比喜鹊多，我的考分也就常常有了保障。

小路边有一起猪圈，无论冬夏，味道都不佳。

一开始我很不习惯，每次都掩鼻而过。

但日复一日见农民在那里忙碌：起粪、理圈，干得起劲，且安详自得，便由衷地对他们产生了敬意。

时而也看见有与我年龄相仿的农家孩子在那里帮忙，热情地叫着大猪小猪的名字，全没有城市少年的娇气。

他们健康的笑容让人体验到劳动朴素的美感。

那时，嫩黄的黄瓜花，淡紫的茄子花，田埂上的马兰花，装点着我上学的小路，沟渠里的流水声，田野里的风雨声，是我的“随身听”

。

记得一连几年放学时分常遇到一位赶驴车的老伯，问他为什么不换骡子，他回答说：“骡子娇贵得很，脾气大，讲究饲料。

但驴子耐力好，肯吃苦、卖力气。

小姑娘，你知道吗？驴子是不会像马一样跪下休息的，它连睡觉都站着。

等哪天它站不动了，就是快死了。”

那小驴子摆动着长耳，发出两声脆亮的鼻音，似是感激老伯的知遇之恩吧。

也是从那时起，我对驴子有了特别的好感。

在我从事电视工作之后，间或去乡村采访，都不会感到与乡民有太大的隔阂。

对菜田里的事，我甚至还略知一二，分得清胡萝卜和“芯里美”

的叶子，知道卷心菜该保持多大的苗距。

这份对乡间的感知，都是在中学的上学路上耳濡目染的。

中学时代，我一直担任班上的学生干部，学习成绩又总是班上第一二名，所以多少有些受老师的宠。

上课时我一旦感觉自己都懂了，就开始忍不住要说话。

常常是捅捅同桌：“哎，我昨天听了一个故事，特精彩，我说给你听，好不好？”

同桌往往因此分了心。

于是我就竖起书本，挡住嘴，嘁嘁喳喳地小声说起书来。

老师站在讲台上，如何看不见？但还想给我留点面子，没有立即发作。

到我的同桌忍不住作出一些短小的评论或在咽喉里发出一点笑声的时候，老师认为时机已经成熟，就点了同桌的名，训斥一番，我不幸的朋友也不辩解，低头听着；我呢，知道自己连累了朋友，也内心愧疚，不敢抬头。

中学六年中，我的同桌换过四五个，个个因我爱说话而倒过霉。

但没有一人因为代我受过而抱怨，这让我非常感动。

多年以后，大家都已成家立业。

老同学重逢，免不了拿中学时代的事相互打趣。

同桌们的潜意识总算有了发泄的机会，指着我说我曾害得他们好苦。

但同时他们又笑着承认我的那些故事的确好听。

我忙不迭地认罪，赶紧把买帐单的事应承下来。

不过，我在中学课堂上犯的错误也并非全由人代过。

所谓不是不报，时候未到。

高二的时候，我特别羡慕能用口哨吹歌的同学，课间时常诚恳地向他们讨教。

但无论多么努力，灵犀永远不通，只能“嘘嘘”

地吹出些气来，惹得同伴们笑话说这是给孩子把尿的声音。

我心里那个急呀！