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第32部分（第4页）

，为的是另一种目的，他们希望看到的是另一种结果，更想看到金成的可悲下场……。

显然，辛苦几年的他们过高地估计了自己的“工作”

成果，所以，毕业考试还没最后完工，就迫不及待地向a领导来了个“气象预报”

。

我对领导说：“人家说我们二百四十分以下的有一百多人，我不知道他们说的是一百零几还是一百几十。

我们初三年级总共才一百二十人，二百四十分以下的总不会超过这个数吧？”

领导说：“到底怎么样？”

我说：“离升学考试还有个把月。

到底怎么样，等升学考试以后，见录取通知书说话，那才是无可置辩的！”

领导说：“你这么有把握？”

我说：“请你放心！”

领导才放心地笑了。

看得出来，领导对我是信任的。

每年的升学考试一般都在六月中旬举行。

由地区命题，县教育局组织监考，统一阅卷，统一总分，统一注册。

那年中考的阅卷工作刚刚结束，县里就传开了，说南山考得不错。

统分表发下来了，我一看，果不出所料，无论是单科成绩还是总分，无论是平均分还是合格率、优秀率，都大大地好于往年。

尤其是录取重点高中和小中专的人数，我任校长三年来，每年都有大幅度攀升，而今年比往年更有成倍增长。

事实证明，这是我当校长以来最困难的一年，却是考得最好的一年！

如果以正常心态看，这是全面丰收的一年。

还有什么比这由主管部门盖着红印的，活生生的事实更能说明问题呢？工作成绩尽管主要归功于全体老师，但怎么说也有我的一份。

我想，如果前面发生的一切都是对我的考验，那么游戏到此也该结束了吧。

可是，此时场部那一块却出奇的肃静，肃静得好象什么事也没发生过。

我的党员转正问题已经三个年头了，看来还要无限期拖下去；工作还是那么举步维艰。

无奈，我只有向教育局党委书面反映这几年来发生的非正常情况。

可是县教育局又能怎么样呢？因为我是场派老师，而场党委又深深地卷入了事件之中，作为同级单位的教育局，插手此事确有诸多不便。

看来，要摆脱困境只有离开南山。

可是现在的我已不是当年初转干时考第一名的我，现在的我已是个年过不惑有五的场派教师，哪里去找我的去处？加上妻子又是个一字不识的农工，一家六口，吃穿住行，谁愿意接过这个沉重的大包袱？更何况前不久省政府又已下文，企业干部职工不得调入事业单位，垦殖场的干部调动就更加困难。

想调也只能在本系统打主意。

只要能挪动个地方，不管哪里都行。

我向本系统的几个朋友求援，可人家都摇头，说很难。

连我一个在垦殖场任党委副书记的远房亲戚也说没办法。

难道我这个断了腿的哈蟆就只有困死在这枯井里么？

第十一章生活万岁之三沾一回“校长”

的光

导读﹒偶感（十七）

爸爸身处险境，但他从容面对，将压力变动力，带领全校师生继续往高处攀登。

在最困难的时候反而创造了空前的业绩。