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第22部分（第3页）

我走到学校教科室门口，碰到赵莉老师，她见了我就说：“哎呀，我正好要找你。”

原来她也是为一个朋友的孩子的教育问题想与我探讨，于是我就和她讨论起来，讨论过程中，我偶然问到她女儿的情况。

她女儿现在读高三，两年前也是没有考试进入的实验班。

我便特意问她女儿两年来在实验班的发展情况。

她说：“当时我女儿离学校录取线还差了一分，但她仍然要求读实验班。

刚进实验班，我就告诉她，你现在在班上的位置就是最后一名，你要想好，能否接受这个现实。

她说她能够接受。

我说既然如此，你以后就不要和别人比，你就和自己比就行了。

因此，她心态很正，很平和。

在第一次大考中就名列班上第40多名。

她看到这个名次便有了信心，因为比她原来预想的要好。

两年来，我女儿在这个班，最大的收获是思维品质的提高，因为是在实验班，周围都是很优秀的同学，平时思维的碰撞，让她的思维也越来越灵活越来越开阔，这是我最满意的一点。

我也曾问过她，如果你在普通班能否保证得第一名，她说不敢保证，她说她最多是十多名或二十多名。

两年来，她虽然在实验班基本上都是四十多名，但她的分数如果拿到其他班去排，却是前几名！

这说明，强手如林的实验班，对她激励提高的效果是非常明显的。

关键是心态要摆正！”

赵老师的话对我女儿来说，不是最好的教育吗？尤其是她女儿的经历，对我女儿现在的心态，更是具有鲜明的针对性。

“三不比”

和“三比”

晚上，我找晴雁谈心。

我给她讲了赵老师女儿的事，我说：“你现在的情况远比她当初好。

你是高出石室中学录取分数线22分被录取的，而她是低于分数线进来的。

因此我认为你在实验班的发展应该比她好，至少不会比她差才对。”

她说：“我是没有经过考试进的这个班，我现在等于就是最后一名。”

我说：“是的，你没有经过考试。

但是爸爸坚信，以你的中考成绩所体现的实力，如果参加考试你一定能够考进来的！

但是，即使如此，你现在就把自己当成最后一名吧！

你能不能接受这个名次？能不能正视这个现实？”

她说：“能。”

“好！

那爸爸再次告诉你，一定不要和别人比，你就和自己比！”

她问：“爸爸，你能不能说细一点，不和别人比是什么意思？”

我说：“第一，不比名次。

你就当自己是最后一名，以平静的心态学习。

如果你老是想和别人斤斤计较，那会很累的。

学习就成了痛苦的事了！

第二，不比基础。

可能有同学在初中的基础比你还强，这是没有办法的事，不会因为你比，你的基础也就上去了。