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第7部分（第2页）

学校里有几个孩子患有小儿麻痹症或者其他的残疾，校长先生从来不说“大家要帮助他们”

之类的话，而只是说：“要在一起啊，大家做事要在一起啊。”

所以我们无论干什么都是在一起的，当然不会有欺负残疾孩子的事了。

而且后来我知道了，校长先生对每个孩子都说了鼓励他增加自信心的话。

先生每天都要对我说好几遍“你真是一个好孩子”

。

我一直觉得自己就是一个好孩子，等我长大以后回忆起来，才注意到先生的话里有一个“真”

字。

先生的这句话几乎决定了我的一生，对我来说，这真是一句难得的金玉良言。

因为这句话，我一直自以为自己是个好孩子，我信赖先生，怀着这份自信慢慢长大了。

巴学园就是这样一所学校，在那里会感觉自己总是在校长先生的关照之下，是令人安心的学校；对于有趣的事情，校长先生比我们考虑得还要多，是能够让我们开心快乐的学校；是无论孩子们怎样跑来跑去没有片刻安静，却仍然鼓励我们“再多跑跑也没关系”

的学校；是每个人都可以爬“自己的树”

的学校；午饭后有时间说话，是让不擅长说话的孩子们也能够慢慢变得善于表达的学校；是把礼堂的地板当做一块大黑板，趴在地上用白粉笔想画多大的图画都可以的学校。

校长先生希望尽量早一点发现孩子们的个性，使孩子个性的嫩芽不至于被周围的环境和大人们毁掉，珍惜而又郑重地来教育孩子们。

先生的这种教育方法对ＬＤ的孩子们不是也正好适用吗？看着电视节目，我感到了强烈的震撼。

现在在读《窗边的小豆豆》的有ＬＤ的孩子的妈妈们，还有请我谈谈小学时的故事的人们，原来他们已经发现了我可能是ＬＤ这个问题。

据说美国现在大约一个班里３５个孩子中会有一个孩子有ＬＤ障碍。

再来说说爱迪生、爱因斯坦和我有什么共同之处，如果要说有的话，那就是爱迪生也和我一样，上了几个月小学就被退学了。

老师和朋友们都说他“无能”

，只有他曾经当过教师的妈妈护着他，说：“不，这个孩子绝对有他的长处。”

爱迪生原来是这样的孩子。

我是ＬＤ？（5）

＇日＇黑柳彻子

连载：小时候就在想的事　　　出版社：南海出版公司　　　作者：＇日＇黑柳彻子

爱因斯坦不擅长和别人交流，学习上除了数学以外都不行，上大学的时候也得寻找那种不需要考试的学校，好不容易进了一所大学，但还是被人们说成“有怪癖”

。

这些日后的大天才，在小时候居然是ＬＤ，这是通过最近的研究才发现的。

我因为写了《窗边的小豆豆》，也被人发现是ＬＤ。

这些是学者们的文章的内容。

的确，不管怎么说，和大天才有这种共同之处，无疑是让人高兴的。

读了一些和ＬＤ有关的书，发现好莱坞巨星汤姆·克鲁斯就明确地宣称自己是ＬＤ。

并且他还鼓励ＬＤ的孩子们道：“即便如此，只要找到了适合自己的工作，也能够做得很好。”

有关的书读得越多，我自己也越来越觉得自己确实像是ＬＤ。

而且我也发现很多书中列举了曾经是ＬＤ、长大后活跃在某一领域的人物，我也被列入了这一类人物中。

另外，我想下面的文章一定会给很多人增添勇气。

在《多动症孩子问答》这本书的一开头有这样一句话：“例如，有一位棒球教练从小就被人们认为患有多动症。