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第15部分（第2页）

　　小蔡是一所重点中学的高中学生，一贯品学兼优，是老师、同学心目中的大学苗子。

可到了高三下学期，他的成绩突然一落千丈，最　　终高考落榜，令人们深感意外。

经询问得知，由于各种原因，其去年大学毕业的姐姐没能找到工作，其父母认为是自己无权无势造成的，　　并由此对继续供小蔡读大学失去了信心。

面对此情此景，小蔡也一片茫然，再加上寒假初中同学聚会，看到许多没考上高中的同学凭各　　种关系也能在不错的单位上班，并“混”

得不错时，他心理失去了平　　衡，对学习也失去了兴趣。

最后的结果可想而知。

　　小蔡的悲剧在于其由于视野狭窄不能正确认识现实。

姐姐大学毕业找不到工作并不是纯粹“关系”

的原因（这一点姐姐也认同），再说，很多人大学毕业都不能很快找到工作，这只是暂时的。

可悲的是，他竟因此失去了继续上进的动力，最终名落孙山，给家庭带来更大的痛苦。

　　端正学习态度，坚定学习信念。

在任何情况下都不能放弃学习的机会，都要认识到学习的重要性，认识到只有不断学习，掌握更多的知识，才能在现代社会中生存。

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别为小事累死自己（6）

不能正确评价自己带来的苦果　　这种情况多发生在学习过程中，学习者由于不能正确评价自己的成绩而导致丧失自信心，使自己对学习失去兴趣，最终学习者学无所得。

　　小明是某重点中学初二学生，一直学习中等，如果继续努力，有升学希望（他们学校的升学率一贯很高）。

但出人意料的是，初三时他忽然变得不爱学习了，成绩自然是一落千丈。

原来，这同他自己的认识有关。

上进心很强的他每次考试过后，都会对自己的成绩做出评价，但每次都令他失望：他总是与成绩最好的同学相比，结果总　　是发现与他们的差距依旧很大（他并没有同时看到，他的成绩是在稳　　步前进，无论是分数还是名次），结果是越比越没有信心，最后“看不　　到希望”

（他自己所讲）的他干脆放弃了继续努力。

　　小明的事令人惋惜。

他错就错在选择错了“参照系”

，从而得出　　错误的结论。

由于他的眼中只有成绩最好的同学，只把自己同他们　　相比，当然是越比越没有信心。

如果小明能以一种“平常心”

看待自　　己的学习成绩，看到自己已经尽了力，并已取得了进步，然后继续努　　力的话，事情完全会是另一种结果。

　　要善于正确地评价自己。

在努力学习的同时，要善于评价自己　　的学习，要从多种角度对自己进行评价：既进行纵的比较——　—同自己　　以前比，也进行横的比较——　—同其他同学比；既同好的同学比，也同　　差的同学比。

只有进行了全方位的比较，才会对自己做出客观的评　　价，才能进一步促进自己的学习。

　　学习的厌倦心态　　学习是一件非常辛苦、非常容易令人疲倦的事。

很多人在学习　过程中都会有不同程度的厌倦心理。

在学习中，如果不能及时消除这种心态的影响，就会极大地影响自己的学习，影响良好学习效果的　取得。