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号码是陌生的,不知是不是龙亚男的联系人,杨政丞稍有与还是接听了。
却是教育局廖文仲局长的电话,找杨政丞要他第二天去白泥一趟。
不问有什么事,杨政丞知道没必要问,肯定和项目有关或者就是平湖舵手的宣传事宜。
挂了电话找李悦,说教育局找他去白泥,这边的课就得李悦帮代。
村小的课没那么紧,进度也灵活,不像完小或城市学校那样压榨学生的学习潜力。
如今的学校已经进入一个无解的怪圈,所有老师都不喜欢逼着学生学习,压榨他们的潜能,但每一个人又都那样做。
杨政丞也曾和赵芸讨论过,赵芸说那是因为国家的高考指挥棒导引的结果,谁不想考大学,考更好的大学?学位不够,就必须要争。
怎么争,就得从小学抓起,一天不放松地往前奔。
不落后在起跑线上,不就是这种现状的最明显表现?
杨政丞却觉得不是这样,高考固然竞争很大,但更要命的却是做教辅资料、课外辅导等资本在背后推手,有那些罪恶的推手,导引之下,国内才形成这个局面。
人人都知道不对,但人人都在做这样的事!
到如今,谁都不知该如何教学、什么才是真正的教学。
作为一个村小支教老师,杨政丞不去头痛这些事,之前落鹰坪村小如何运转,如今也不想做什么改变。
李悦不在意杨政丞是不是把小二班交给她上课,要他安心到白泥去。
经过镇上,还是跟龙亚男招呼下,说明是教育局廖局长找,什么事情却不知。
龙亚男笑着表示等他回来,一起吃饭。
到白泥联系廖文仲,他在教育局办公室。
之前,杨政丞曾到教育局找过廖文仲,直接到四楼找。
廖文仲办公室除了廖文仲还有另一个人,就是钱慧。
上次见钱慧还不知她的情况,如今却是知道了,进办公室先跟廖文仲招呼,随后说,“钱主任好。”
钱慧没料到杨政丞会认识她,随后笑一笑,“小杨老师好,来了。”
“坐吧,喝茶还是冷水?”
廖文仲带着微笑,显得亲和。
“冷水,谢谢廖局。”
坐下来,杨政丞知道会有事情,也不先问。
廖文仲见他沉稳,说,“政丞老师,今天找你来,主要是落鹰坪村小项目的事情。
你应该想到了吧。”
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