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第42部分（第3页）

我很不解也很忧心。

班风再好，考试成绩上不去就没有立足的底气，全部辛苦就是瞎子点灯——白费蜡。

我虽然怎么也不相信四班的成绩会永远落后，但这只是一相情愿。

我明白，在连续多次不景气的情况下，学生的信心和士气比老师的自信更为重要。

期中考试后，我对学生说：“初中有三个学年，六个学期，现在才刚刚开始。

只要你们按我的要求做，三年之后，保你们开开心心与金老师告别。

暂时的落后没什么大不了的，因为我们的基础和人家不一样。

我怕就怕你们没有信心，自己趴下，甘拜下风；怕就怕你们成绩不真，平时不刻苦，考时做孬种。

你们能不能对老师讲句实话，你们现在的成绩到底是真的还是假的？”

我的话一停，全班同学就齐欶欶举起手来，一个个争抢着说：“我是真的，我是真的……。”

我心中有数，尽管考试成绩一次次的不理想，但我每次对考试纪律都是狠抓不放。

考前强调，考后严查，一旦发现舞弊者，必严惩不殆。

我相信同学们说的是真话。

我说：“这就好！

我宁可要真的五十分六十分，也不要假的九十分一百分。”

我在期中考试后的家长会上说：“……孩子们的成绩可能还不太理想，但成绩是真实的。

请各位家长不要责怪他（她）们，请相信自己的孩子一定会懂事会进步的；也请你们相信，我们初一（4）班是个很好的班，班风好，学风浓，有目共睹；还要请你们相信我，你们把孩子交给了我，我就一定会把他（她）们当作自己的孩子负责到底……”

。

竞争是一种巨大的推动力。

在学习方面，竞争的风气一旦形成，同学之间就会互相攀比，互争高低，整个班集体就会朝气蓬勃，蒸蒸日上。

在四班，我不断鼓励这种良性的竞争，连续三年，从未停息。

我们班订立的奖励制度，不光奖励优等生，而是最大范围地面对各类学生，面对全体，让成绩倒数第一的学生也能得奖。

如果有学生上次考倒数第一，这次考倒数第二，或上次倒数第一，这次还是倒数第一，但上次只考了20分，这次考了21分，都可以拿进步奖。

即使在学习上什么奖也拿不到，那边还有一个纪律进步奖，劳动表现奖，助人为乐奖……同样可以拿着奖品回家报喜。

这样，尽管第一学期的期末考试总体成绩还不够理想，但已与其他班大大拉近了距离。

学期结束，四班被评为优秀班集体，我自然也就成了优秀班主任。

从此，再无人要求换班……。

俗话说，一娘生九子，连母十条心。

在一个班集体中，五十多号人自然各种性格特点的都有。

有一个学生叫王永承，人倒是挺聪明，可就是生活散乱，学习马虎，纪律松懈，自觉性较差，所以学习成绩平平。

据说他小学就留过级，进入初中时年龄就偏大。

他的家境贫寒，一家四口，母亲姐姐均无工作，父亲自谋职业。

为了摆脱贫困，父亲十分勤奋，对永承更是望子成龙。

可是，不管父亲使尽千方百计，永承的表现总是不尽人意。

可父亲对他并不灰心，一如既往寄以厚望。

进入初中以来，头一个学期开学不久，永承家里就办了一桌丰盛的酒宴，盛情地邀请所有科任老师到家里，把儿子也叫到旁边，千拜托万拜托各位老师对永承要严格管教，多多关照。