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第2部分（第5页）

不能看，也无法听。

想起死去的格蕾茜，

我心痛如焚。”

“起来，我们去克弗拉尔，

带上圣经和玫瑰花环；

圣母将完全治好，

你那惧病的心。”

克弗拉尔圣母，

今天穿上盛装。

来了许多病人，

她可要忙个不停。

病人到她跟前，

齐把祭品献上：

那是蜡造的四肢，

蜡手蜡脚一大堆。

谁献上一只蜡手，

就治好他手上的创伤；

谁献上一只蜡脚，

他的脚就完好如常。

直到年老时，阿登纳仍能完整背诵这首诗。

老康纳德教育孩子们从小要勤俭节约、热爱真理。

他尽力让他们感到忍

耐和责任感的重要性，他以他对天主教义的理解，教给了孩子们基本的生活

规律和待人接物的方式，然后让他们自由发展。

他从不向孩子们隐瞒真象，

他让孩子们知道家庭的状况，并让他们参予家庭决策。

有一年，家里窘迫到

了再也买不起圣诞树的地步。

于是老康纳德开了一个家庭会议，让孩子们选

择，究竟是一连几个星期天的午餐都不吃肉，省下钱来买圣诞树和蜡烛呢？

还是反过来。

孩子们都选择了后者。

小阿登纳的启蒙教育是在他父亲帮助下完成的。

他跟父亲学习了一年级

的课程，这样他一进入小学就连跳了两级。

父亲也发给他学习证明书，这些

证明书他一直都保存得很好。