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第7章 第三忘不了的电大学习生活续2（第2页）

无论前方道路多么崎岖，他都坚信只要怀揣着信念和勇气，就能战胜一切困难。

因为他知道，身后有着电大这座坚实的后盾，还有家乡人民的支持与期望。

五明来到电大后，发现这里的学习方式与之前完全不同。

过去他习惯了那种老师讲什么，学生学什么的传统教育模式，但现在却要适应一种全新的广播电视教学方式。

一开始，他感到有些不适应，但很快就意识到必须转换思维来接受这种新方法。

通过广播电视教学，五明能够身临其境般地聆听老师们的讲解。

这使得他对知识的理解更为深刻和透彻，同时也避免了对书本上一些字词产生歧义所引发的争议。

而且，由于这种教学方式可以随时播放录像带和录音带，所以如果错过”

了某些重要内容或者有疑问，可以随时重新观看或收听，不必担心会因为一时疏忽而遗漏关键信息。

此外，这种自主学习的方式还让五明成功地摆脱了对老师的依赖。

他再也不需要像以前那样反复请求老师重复讲解某个知识点，这不仅大大减轻了老师的教学负担，同时也避免了因为频繁打断老师而影响其他同学的学习进度。

现在，他只需利用自己的闲暇时间，将录像带或录音带放入机器里，就能够轻松补上遗漏的部分。

这种学习模式真正做到了“教者不厌其烦，听者不知其倦”

的理想状态。

与此同时，通过这样的学习经历，五明也逐渐养成了积极主动获取知识的良好习惯。

他学会了如何独立思考、探索和解决问题，培养出了一种自我驱动的学习能力。

这种能力将会伴随他一生，帮助他不断成长和进步。

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总之，电大为五明提供了一个开放、自由的学习环境，让他能够更好地发挥个人的主观能动性，提高学习效率。

知识，只有运用到实践当中去，才会展现其真正的魅力和价值所在。

五明从电大毕业后，他充分地将所学的知识与实际工作紧密结合在一起，努力做好自己所承担的工作任务，以高效优质的服务为生产一线提供有力支持，并在单位小组中发挥着重要的骨干带头作用。

俗话说："

学无止境。

"

电大毕业后，五明并没有满足于现状而止步不前。

凭借着电大时期打下的坚实基础，他继续不断学习本专业的新知识、新技术，致力于为山川机械厂的生产经营提供更加强有力的保障，逐渐成长为一名对社会有贡献、对企业有价值的跨世纪人才。

科学的学习方法、灵活的学习方式，最终形成了电大高水准的教学质量，这方面五明亦深有体会。

记得当时五明对世界政治经济形势、风土人情等知之不多，但通过电大《经济地理》这门课程的学习，足不出户而畅游五湖四海，世界几大洲、几大洋，仅几个月时间五明就对世界各国的位置、山川、河流、矿藏、民族等有了基本都了解。

通过学习《经济地理》这门课程，五明对地理学和经济学的交叉领域有了一定的了解和认识。

在学习这门课程中，五明通过教材和其他相关资料，学习了地理学在经济发展中的作用。

在这个学科中，五明学习了许多知识，例如经济地理的基本概念、经济地理学的发展历史、地理环境与经济发展的关系、不同国家和地区的经济地理特点等等。

在学习过程中，五明感到这门课程有一定的难度，但同时也会发现它的学习是非常有意义的。

这门课程能够让五明更好地了解到世界各地的经济发展状况，也能帮助五明更好地理解和应对经济变化和发展趋势。

总之，通过学习《经济地理》这门课程，五明能够更好地理解地理学和经济学之间的联系，也能够更好地了解经济发展的基本规律和趋势。

了解各国的矿产资源和农作物等等，这些知识对于五明未来的职业发展和个人成长都非常有帮助。

以致于一些熟悉五明的同事都对五明的这个变化惊诧不已。

许多年来，五明的工作岗位几经变换，但电大学得的知识始终在五明的工作中发挥着重要作用。

五明每一项成绩的取得都与电大密切相关，而电大勤奋、严谨、务实、讲求独立思考的学风，更使五明受益终生。

因此，每当有人问起五明的母校时，五明总是响亮地回答是“电大”

!五明为自己曾是电大的文科生而感到自豪和骄傲，同时也对电大的培养教育永远心存感激！