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分卷阅读8（第1页）

存问题，儿童心理健康这一概念虽然早就有了，但并不被重视。

孩子内向没关系，别太过外向就行。

李老师接下来又介绍了一些其他情况，她说的很快，没有问祝霜降听懂多少。

这是她和孩子交流的方法，就算现在没听懂，以后生活在这里，再多提几遍，总会明白的。

说完后正准备把她带到综合楼，孩子们除了晚上睡觉，白天大多在那里活动，有轮班老师和护工们看顾。

一出门就遇见了任冉，任老师叫住了她们：“李老师，去哪啊？”

任冉负责照顾0-3岁健康的孩子，身体有缺陷残疾的在另外两栋楼。

三岁以下孩子的房间不分男女，统一照顾，目前院里健康的一共有四个，三个女孩，一个男孩。

她刚从孩子们房间里出来，两个躺在床上玩自己的，两个呼呼大睡，一点不要人操心。

“她去综合楼，我要去行政处。”

“我帮你照顾一下吧，”

任冉说道：“孩子刚来，让她适应一下。”

李春天想了想也是，把祝霜降交给了她。

祝霜降想要叹气，她今天经历多少怀抱了？变成小孩子是不用为身份证明担心，但做什么也不再由她决定，比如拥抱谁。

任冉抱着祝霜降说话，给她介绍福利院的环境，她喜欢这新来的小姑娘是一方面，另外还是她现在有空。

她以前在上双区福利院照顾的是重度残疾的孩童，那是时时刻刻都离不开人，一个错眼孩子可能就会出事或伤到自己。

最重要的是她是一个责任心极强的人，并不把所有的事都交给护工，导致她这个班上的心力交瘁。

在上级询问她愿不愿意去市儿童福利院工作，编制不变时，她立刻就同意了。

她照顾那些孩子很用心，但是孩子们无法给她正面反馈，而持续时间将会是永远，所有的一切让她觉得痛苦。

照顾这里的孩子同样费心，但是他们除了哭闹之余，还会给她甜甜的笑脸，叫她任老师，工作之余还有自己的时间。

教他们说话学的有快有慢，但总能学会，还会认人，这让她感动的要哭了。

还记得当时办公室的李老师和黄老师问她为什么哭，发生了什么事？她说星期天回家休息，由护工们看着孩子，第二天来上班时，那个两岁的女孩问她，任老师你昨天去哪里了。

李老师和黄老师不理解这有什么好哭的，她只能告诉她们，她在上双区照顾过一个孩子三年。

从孩子三岁到六岁，都是她负责，每天都见面，可那个孩子依旧不认识她，并且暴躁易怒，而这样的孩子并不少。

她工作起就知道这些孩子将会一直这样下去，可是知道和接受不是一回事。

那段时间她特别难受，每天都觉得喘不过气来，差点都要辞职了，然后等来了调职通知。

任冉调到市儿童福利院后工作很认真，积极融入，经常给别的老师搭把手，同事们快速的接受了她，还在心中感叹不愧是上级在出事后特意调来的老师。

这也是任冉好奇的事，为什么调她来？要知道编制一旦确定，是很难再调动组织关系的。

只是不用侧旁敲击的询问原因，她很快就知道了，因为事情闹得很大，单位里人人皆知。

原院长、副院长，部分行政领导多年来tan污孩子们的伙食费和生活费，被人拍了证据、写了长信按了手印递到了纪委。