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分卷阅读46（第2页）

宝意狠狠瞪了他一眼，小声说：“闭嘴，不许说话了。”

周嘉述浅笑?，将其?视作没拒绝就是接受的意思。

但是他的宝意心软、善良，他不该视作得寸进尺的软肋，于是点到为止地保持了沉默。

这样?就很好。

真的很好。

尽管他还说不上来哪里好，但前段时间仿佛连绵阴雨的心情，已经转为了和风煦日。

大概是因为，没有?拒绝，就意味着?无限的可?能。

数学老师注意到俩人的小动作，突然问了句：“梁宝意，你俩有?什么好的解题思路？”

在?老师眼里，两?个人就算打打闹闹也是因为学习太累了需要放松，哪怕上课做小动作，也一定是为了学习。

这样?的两?个人，此?时却一个比一个心虚。

是在?讲昨晚的卷子。

宝意在?走神根本没听清楚老师讲到哪里了。

但是即便是走神，她还是保留了一分注意力，努力回想了一下，从那稀薄的回忆里连蒙带猜地想明白是哪一道题，然后快速组织语言。

周嘉述从来不担心她这些，但今天他是始作俑者，于是在?她沉默的几秒钟里，他比她还要慌乱有?愧，然后一向不会被提问也从不参与问答环节的周嘉述，突然举起了手。

就连老师都有?些意外，问了句：“怎么了？”

他指了指黑板，比了个3的手势，意思是有?三?种解题思路。

老师听明白也看明白了他的肢体?语言，于是捻起半截粉笔，抬手：“那你过来列一下？”

周嘉述起身上了讲台。

一群人目送学霸的光辉背影，第一次觉得他这么高大。

视觉上高大，形象上更高大。

毕竟这可?是数学课，数学老师兼班主任李淑华每天都在?进行一种和谁对上目光就点谁起来回答问题的死亡小游戏，每次一个明显的提问契机，她的目光扫视下来，就有?无数人低下高贵的头颅，这么从容自信比出一个三?，再从容自信地走上去讲台，在?这之前，能做到的只?有?梁宝意。

但宝意那种萌妹给人的感觉是一种恐怖如斯的反差感。

周嘉述却是那种武林正?派首席大弟子的感觉。

廖婷婷在?前排叹为观止：“下辈子我也要这样?。”

宝意却瞬间坐直了。

她大概能猜到他为什么站起来，顿时觉得又好气又好笑?。

大不了说不会呗，她不至于好这点面子。

他站起来干嘛。