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第7章 三人成行 后世之师（第1页）

转眼间三天时间到了，李肆荀、陈银和小胖在这三天里，通过村正找人帮忙做出了后世的黑板。

村正也与村民达成共识，三位老师的酬金日后再议，生活则由全村有小孩的农户共同分担。

开课在即，教什么、怎么教成了关键问题，陈银、李肆荀、小胖三人展开了激烈讨论。

小胖首先发言：“这魏晋南北朝时期，儒家经学还是很受重视的。

咱们教《三字经》挺合适，能让孩子们了解些基本的道德规范和历史知识。”

李肆荀点头赞同：“没错，《三字经》通俗易懂，也能培养孩子们的品德和文化素养。”

陈银也表示认可：“那就教《三字经》，不过得考虑怎么教。

魏晋时期的教育，经学教学比较注重义理阐释。

咱们也不能光让孩子们死记硬背，得把其中的道理讲明白。”

小胖接着说：“我学过汉语言文学，魏碑和繁体字我还算熟悉。

教《三字经》时，我可以结合魏碑字体来教孩子们写字，让他们感受书法的魅力。

而且魏晋时期的书法教育也挺受重视，好多官学、家学都有书法课程。”

李肆荀思考片刻后说：“那教写字的时候，就从基本的笔画、结构教起，先让孩子们掌握繁体字的写法，再慢慢临习一些简单的魏碑字帖。”

陈银补充道：“教学方法也得灵活些，不能太死板。

可以像当时的私学一样，采用讲解、问答、讨论相结合的方式，激发孩子们的学习兴趣。”

三人你一言我一语，逐渐勾勒出了教学的大致框架，对即将开始的教学充满了期待。

清晨的阳光透过破庙的窗棂，洒在大堂内摆放整齐的几张破旧桌椅上，为这简陋的“学堂”

增添了一丝温暖的气息。

李肆荀将那块粗糙但擦拭得干干净净的黑板稳稳地立在大堂右侧，又仔细检查了一遍用石灰石自制的简陋粉笔是否足够。

不一会儿，孩子们陆陆续续地来了，一共八九双好奇的眼睛怯生生地望向这个陌生的“教室”

。

他们穿着打着补丁的粗布麻衣，小脸脏兮兮的，但眼神中透着对知识的渴望。

年龄都在十岁左右，身形瘦弱，有的头发还乱糟糟的，一看便知是生活在这兵荒马乱的年月里，未曾享受过太多安稳与呵护。

李肆荀清了清嗓子，温和地说道：“孩子们，从今天起，我们就在这里学习。

大家先坐好。”