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第三十三节 英雄（第2页）

“我不会游泳……”

铁渣摊开双手，表示无奈。

回忆到这里，他十分庆幸自己不会游泳……

“不会就学呀~”

老师通常对学生有很高的期望值。

“铁老头让我远离有水的地方，他说水里都是会吃人的鱼。”

“好吧~我们换一个问题。”

莉娜的智慧在于，她从来不和铁老头的理念发生冲突，就像老师从来不和校长较劲一样。

“如果你手里有一个苹果，姐姐和老牛都饿了，你会给谁吃？”

老师继续提问题。

其实学生很想回答，“自己吃。”

然而，为了避免受到责罚，学生还是会做出一些违心的回答。

“你。”

“为什么呢？”

老师要求计算过程。

“老牛是吃草的，不吃水果。”

“还有呢？”

“老牛很难饿死，几天不吃东西都没问题。”

“还有呢？”

“老牛吃了苹果会放屁。”

“还有呢？”

这些都是不太满意的运算过程。

“老牛吃苹果的时候气质不够优雅。”

“嗯~真乖，还有呢？”

这是基本满意的运算过程。

“老牛不是大美妞。”

“宝贝真聪明，还有呢？”

这是万能钥匙，不知道该回答什么的时候，说这句就行了。

好比在课堂上睡觉，老师叫醒学生提出问题。

这时候，无论老师问什么，学生只需要回答：

“今天好像有点感冒……”

那么，所有的问题都会迎刃而解。

然而，无辜的老牛，就像老师眼中的坏学生一样，无论发生什么不好事情，都会和他沾点边。

“那个谁谁谁，不要学他……”

“那个谁谁谁，今天又……”

“那个谁谁谁，考试成绩又……”

总之，一切能产生对比的问题，都会和老牛扯上关系。

当然，这并不是他的错。

上天能作证，他什么都没做……

或许老牛唯一的错，就是铁渣的朋友太少了，只有他一个。