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第44部分（第4页）

了，就能形成班级工作、教学工作和师生关系的各种默契。

一九九四年，有一件事让我十分欣慰，也让全校瞩目。

这一年暑假后，班级进入初三。

也正是这一年，我的儿子考取了昆明理工大学。

开学后，我给学生报了名就请假送儿子上昆明入学去了。

一路总是惦着班上，因此在昆明只住了一个晚上就登上回归的列车。

但是，由于路途遥远，这一来回，还是过了一周。

我刚走到校门口，就碰见一位高中老师对我说：“金老回来了……双喜临门啰。”

我说：“我有什么喜啊？”

老师说：“受县委、县政府表彰，全校就一个指标被你占了，这不是喜呀？”

“那还有一喜呢？”

他手一指，说：“你去看公告栏……。”

我快步走进校园，只见公告栏中一片通红，全是感谢信，一共四份，都是表扬初三（四）班的。

而且，下面落款又都是县政府、教育局、工商管理局等显赫机关单位。

感谢信中说，初三（四）班的同学学雷锋做好事，利用课余时间给这些单位清阴沟、擦窗户、打扫地面、抹桌椅等等。

我看了又高兴又犯疑。

我家也没回就先进教室打探究竟。

我还未进教室的门，同学们就象见到久别而归的父母一样围了上来，叽叽喳喳地说开了。

原来，我离校第二天，政教处开了一个班主任工作会。

会议内容之一是禁止学生穿拖鞋背心进教室，每发现一例违规的，扣除当天百分竞赛分一分。

由于我不在家，无人传达会议精神。

当天晚上，值周学生一查，我们班查出了八个学生穿了拖鞋、背心。

第二天上午，同学们发现百分评比竞赛公示栏中，初三（4）班被扣除了八分。

那时，全校各班都抓得很紧，竞争非常激烈。

扣掉八分就意味着本班的百分竞赛再难领先，全学期的这一项工作就如空忙。

这一下，全班学生个个急得坐立不安，纷纷埋怨那八个穿拖鞋背心的同学。

可这八个学生也有自己的委屈，金老师又不在家，谁也不知道学校突然会有这种规定。

在无序的议论中，有一个学生大声地说：“光埋怨有什么用呀，要想想办法，不能让金老师生气……。”

这个说话的学生叫李斌成，是一个领导干部的亲属，原先在乡下读书，后来转进城里。

进城后，先到甲班，后转乙班，不同学校待过，各类老师会过。

初二时，学校领导又把他换到了我班上。

现在他不但能够安心在教室上课，连迟到早退现象也没有了；学习也有长进，还能关心班集体，为班上做了不少工作。

为了更充分地发挥他的积极性，这个学期我让他担任本班的副班长。

李斌成一句话，全班都支持。

于是以李志文为首的班干部便带头出主意想办法，寻找补救措施。

突然，有学生说：“金老师以前不是讲过，学雷锋做好事一次可以加五分吗？”

这一提醒，让全班都开了窍。

对呀，金老师是说过，政教处有这种规定。

就这么干，就这么干！

想到这里，大家兴奋不已。